1.3 Hasta sin graduar se ve bien.
|
| 3. Imagen tomada de ISFTIC bajo licencia Creative Commons |
¿Te parece muy complicado tener que cortar los ejes, aumentar las medidas o
disminuirlas según los valores que se necesiten? No creas que es un proceso muy alejado de algunas tareas que llevas a cabo en tu vida diaria. Puede que al tener que poner en orden una gran cantidad de objetos, a veces debas agruparlo en varios montones para
que la tarea sea más fácil al clasificarlos por grupos similares. Algo parecido
hemos hecho en los ejes de coordenadas: ajustar la amplitud de sus medidas a la
cantidad de datos que tenemos.
Sin embargo, vas a comprobar que a veces es posible clasificar objetos sin saber con exactitud su valor. Esto es posible si los comparamos entre sí utilizando como herramienta de comparación los ejes de coordenadas. Vamos a verlo con el siguiente ejercicio en el que los ejes coordenados no están divididos en unidades.
Para empezar practica con la siguiente actividad de Jclic creada por la profesora Valle Mayoral Rivera dentro de su paquete de actividades llamado Funciones. Debes unir cada vehículo con el punto que lo representa.
Curiosidad
Un antecedente de la representación en el plano puede considerarse a una pintura del techo de la tumba del faraón Ramses VII (1100 a.C.), en que se representaban unas estrellas en el firmamento sobre un plano cuadriculado. Si quieres ver esa imagen puedes consultar el archivo de texto que encontrarás en el siguiente enlace donde tienes una excelente conferencia de la profesora italiana Emma Castellnuovo sobre la historia de las representaciones gráficas.
AV - Actividad de Espacios en Blanco
En el siguiente sistema de ejes se han representado mediante puntos los dorsales de siete jugadores de baloncesto, comparando la cantidad de tiempo que han jugado y la cantidad de puntos que han conseguido. Responde a las siguientes cuestiones.
 |
a) El jugador que ha estado más tiempo en el campo ha sido el del dorsal:
b) El máximo anotador ha sido:
c) El jugador ha jugado el mismo tiempo que el anterior pero ha conseguido menos puntos.
d) El jugador más efectivo ha sido el .
AV - Pregunta Verdadero-Falso  |
En los ejes siguientes hay representadas cinco empresas colocadas según el número de empleados y las ganancias obtenidas en el último año. Contesta si son ciertas o falsas las siguientes cuestiones.
