1.1.2. Género y número
Reflexión
La profesora ha escrito en la pizarra estas palabras: mapa, pianista, criatura, mano, piano.
Pide a los alumnos que las separen en dos grupos según sean sustantivos masculinos o femeninos. George, rápidamente, los distribuye así:
- Masculinos: mano y piano.
- Femeninos: mapa, pianista, criatura.
Evidentemente, la respuesta no es correcta. ¿Qué crees que le ha sucedido a nuestro estudiante?
Fíjate atentamente en el comportamiento del sustantivo dentro de una oración:
Las alumnas estudiosas no participaron.
Alumnas: es una palabra variable, puesto que posee;
- Género masculino (alumno) y femenino (alumna).
- Número singular (alumno/alumna) y plural (alumnos/alumnas).
El resto de las palabras que lo acompañan deben adaptarse a él para que la oración sea gramaticalmente correcta. Obsérvalo en estos ejemplos:
| Las alumnas estudiosas no participaron / La alumna estudiosa no participó / El alumno estudioso no participó |
¿Sabías que…?
- Las vocales también tienen plural: aes, es, ies, oes, úes.
- Y las notas musicales: dos, res, mis, fas, soles, las, sis.
- El plural de yo es yoes.
- Si afirmas una vez, dices sí; si lo haces más veces, son síes.
- El plural de no es noes.
Reflexión
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| Autor: Alberto Arribas Merino en ISFTIC bajo CC |
Ricardo Senabre, prestigioso filólogo, catedrático, crítico y ensayista, cuenta la anécdota que te transcribimos aquí. Léela con atención y después reflexiona sobre estos temas:
- ¿Crees que es necesario diferenciar en todos los sustantivos el género masculino y el femenino?
- ¿Consideras que el lenguaje es un instrumento de apoyo al sexismo?
- ¿Debe diferenciarse el género también en las profesiones?
"No hace mucho tiempo callejeaba yo por Buenos Aires cuando vi que había muchas personas que iban concentrándose en el extremo de una plaza y alrededor de un tingladillo al que acababa de encaramarse un individuo provisto de megáfono. Me acerqué con curiosidad y tuve la suerte de no perder ni una sílaba del discurso, cuyo brioso arranque, que me apresuré a copiar en un papel, era así: ‘Compañeros y compañeras: nuestros delegados y delegadas han hablado ya con los encargados y encargadas de todos los servicios para pedir que la media hora de pausa de los trabajadores y las trabajadoras coincida con la hora de ocio de nuestros hijos y nuestras hijas en el jardín de infancia de la empresa’. Confieso que me sentí consternado y [...] se me encogió el corazón."
¿Cómo forman el género los sustantivos?
Generalmente, decimos que si un sustantivo termina en vocal -a es femenino (amiga) y si acaba en vocal -o, masculino (niño). Sin embargo, como todas las reglas, hay muchas excepciones, tales como mano, nao (femeninos), pijama, mapa (masculinos).
Además, la mayor parte de ellos tienen otra terminación: puente, calor, tren, bondad, exquisitez, maniquí, lápiz, nieve, etcétera.
En esta página puedes comprobar, mediante un ejercicio, las diferentes terminaciones de los sustantivos para formar el género:
Existen, además, otros procedimientos para crear el género. Para conocerlos, entra ahora en este enlace.
Existen, además, otros procedimientos para crear el género. Para conocerlos, entra ahora en este enlace.
También puedes aprovechar para consultar en este momento nuestros ejercicios resueltos, centrados, en esta ocasión, en el estudio detallado del género en el sustantivo.
Importante
No uses la @ para representar la mezcla de masculino y femenino.
Es un error ortográfico reprochado por la RAE.
Ejercicio de ejemplo
Explica los diferentes procedimientos para formar el género que se emplea en cada uno de los siguientes sustantivos:
- Varón.
- Barón.
- Elefante.
- Reloj.
- Gato.
- Gimnasta.
El número es la categoría que nos permite diferenciar el singular del plural. El singular no tiene una terminación propia.
Sin embargo, observa los distintos procedimientos de los que se vale nuestra lengua para formar el plural:
- Casa/Casas: Vocal + s.
- León/Leones: Consonante + s.
- La tesis/Las tesis: Se necesita anteponer un determinante para saber si el sustantivo es singular o plural.
Pregunta de Selección Múltiple
¿Cuáles de estas afirmaciones sobre el nombre son verdaderas?
a) Expresa las cualidades de los objetos.
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b) Sirve para designar elementos de la realidad.
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c) Es una palabra invariable.
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d) Su género y número dependen de las palabras que lo acompañan.
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e) Posee un género y un número propios.
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Actividad de Espacios en Blanco
Completa el siguiente texto sobre la formación del género en el sustantivo:
Banco de palabras: significado, terminación, femeninos, determinante, lexema, heterónimos.
Habitualmente, los sustantivos que terminan en -a son
, aunque hay muchas excepciones. Hay nombres que son masculinos o femeninos sin que tengan una
específica para diferenciarlos. En ocasiones, recurrimos a un
distinto, en cuyo caso hablamos de
. Ciertos sustantivos precisan de un
para establecer el género, como es el caso de mártir. El uso de un sustantivo en su forma masculina o femenina puede traer consigo un cambio de
.
Para saber más