1.3. Elementos de la comunicación
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| Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton |
El emisor (George) envía un mensaje (pregunta por la parada de taxis) a un receptor (persona que le atiende en información). Para que este pueda interpretarlo, es necesario que ambos conozcan y utilicen el mismo código (castellano) que, a su vez, debe transmitirse por medio de un canal (el aire). La comunicación ha de producirse siempre en un contexto determinado (dentro del aeropuerto).
En definitiva:
Actividad de Lectura
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| Elaboración propia mediante el editor de imágenes en línea Pixton |
"Entonces acordé hacer un código de señales para hablar con Valentina desde el tejado en los días en que por alguna razón no podíamos estar juntos. Dibujé yo en una cartulina todas las figuras posibles con piernas y brazos hasta obtener el alfabeto. Además, había algunas actitudes que querían decir frases enteras. Los brazos en alto con las manos abiertas agitando los dedos quería decir: "He soñado contigo". Los brazos en cruz y las piernas abiertas era: "Pilar es imbécil". Yo sabía que esa actitud se iba a repetir mucho. Un brazo doblado con la mano en la cintura y el otro levantado sobre la cabeza era: "Iré a tu casa". Hice una copia exacta para mí y añadí una actitud que ella no usaría y que quería decir: "Rediós". Eso me parecía indispensable en mi papel viril.
Nuestro primer diálogo determinó que yo llegase a clase con hora y media de retraso. El profesor me advirtió que aquello no podía repetirse. Al salir el sol al día siguiente, Valentina y yo estábamos sobre el tejado. Ella me dio una noticia sensacional. Había llegado su primo. Yo contesté con el gesto de "Rediós" y me puse muy elocuente, mientras los gatos aguzaban sus orejas mirándome sin saber si debían huir y las palomas describían anchos círculos con el sol irisado en sus alas".
¿Sabías que…?
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| Lenguaje del abanico |
Ejercicio de ejemplo
Identifica los elementos de la comunicación en el siguiente texto:
"Don Frutos iba a protestar; pero Ronzal añadió sin darle tiempo:
- El que lo niegue me arroja un mentís, duda de mi honor, me tira a la cara un guante, y en tal caso... me tiene a su disposición; ya se sabe cómo se arreglan estas cosas."
Leopoldo Alas Clarín, La Regenta
a) Emisor. 1. Desafío al que desconfíe de mi palabra.
b) Receptor. 2. El aire.
c) Canal. 3. Ronzal.
d) Código. 4. Castellano.
e) Contexto. 5. Conversación entre dos personas que están en desacuerdo.
f) Mensaje. 6. D. Frutos.
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| Elaboración propia. Cedidos los derechos a la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. |
Puedes comprobarlo a partir de las siguientes situaciones:
a) María, sordomuda de nacimiento, intenta pedir ayuda a Pedro. Este no la entiende porque desconoce el lenguaje de los sordomudos. Como seguramente habrás deducido, es el código el que impide la comunicación.
b) Esta tarde, en las clases para la obtención del carné de conducir, el profesor se esfuerza por hacer entender a sus alumnos unas normas de tráfico. Estos, sin embargo, están demasiado entretenidos charlando entre ellos. En esta ocasión, es el despiste de los receptores lo que provoca que la comunicación no se produzca.
Importante
No olvides que no puede faltar ningún factor para que la comunicación sea posible.
Ejercicio de ejemplo
Pregunta de Elección Múltiple
¿Qué elemento de la comunicación falla e impide que entiendas el mensaje?
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| Autor: Exploding Boy. GNU Free Documentation License, Version 1.2 |
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a) Emisor.
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b) Receptor.
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c) Canal.
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d) Código.
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e) Contexto.
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Pregunta de Elección Múltiple|
a) Porque no hay emisor.
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b) Porque no hay ningún receptor.
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c) Porque el programa se está emitiendo en inglés.
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d) Porque el canal no es el apropiado para emitir el mensaje.
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