1. Cuando se aprovecha el tiempo y ya puesto, se preguntan dos cosas a la vez.
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Las encuestas, por teléfono, a pie de calle, en el autobús, por Internet, etc., son necesarias y por ello vivimos en una sociedad de datos. No hay nada más que ver en cualquier diario local , provincial o estatal la cantidad de datos que nos ofrecen: la bolsa, evolución del IPC, intención de voto, n.º de vehículos matriculados, comercio...., una lista interminable.
En temas anteriores has visto como manejar, interpretar los datos que proporciona una variable.
Aprovechemos el tiempo y de paso hagamos al menos dos preguntas a nuestros encuestados, estaríamos formando parejas (si son dos), ternas (si son tres) de datos referentes a un mismo individuo, objeto o evento. Uno de los objetivos de este tema es conocer como manejar e interpretar las parejas de datos obtenidos.
Nos preguntamos ¿cómo se expresan en una tabla? ¿qué información podemos obtener a partir de ellos?
¡Bienvenido a la Estadística Bidimensional!
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En una clase de 1º de bachillerato queremos saber si las horas semanales de televisión influyen en las horas a la semana que practican algún deporte.
Pregunta1: ¿Cuántas horas dedica a ver la televisión a la semana?
Pregunta2: ¿Cuántas horas dedica a practicar algún deporte a la semana?
Los resultados: (pregunta1, pregunta2)
(14, 4); (12, 6); (18, 8); (20, 6); (24, 4); (20, 2); (12, 10); (8, 8); (8, 10) ; (12, 6)
¿Entre qué valores (horas) se encuentra el número de horas de televisión semanal? ¿y las de deporte?
¿Cuál es el número de horas total que se dedica a cada una de ellas?
¿Qué proporción existe, en esa clase horas tv/ horas deporte? ¿Cuántos alumnos superan esa proporción? Comenta los resultados.
En la empresa SONSA ha pasado a todos sus empleados la encuesta siguiente:
1º Pregunta: Meses de antigüedad en la empresa.
2ª Pregunta: Edad
Los resultados han sido: (12, 23), (18, 36), (15, 25) y (12, 28)
Responde sobre la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso